FUNCIONES DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

Funciones del Profesor: es dinámica y se adapta al sistema

a)   Especialista

b)   Facilitador ante la comunidad

c)   Clasifica valores, consejero, relacionista humano.

Actividades que les agradan a los Profesores

·        Investigación

·        Impartir clases

·        Participar de cursos

Donde la acción del profesor, va ligado al rol de investigador.

Relación entre Docencia y la Investigación

Diferencia entre los planeamientos teórico-prácticos, este tipo de relación es mutua, donde la investigación influye en los alumnos como futuros profesionales, según Marcelo. Donde la relación entre ellas se dirige a la producción de conocimientos y comunicación, lógica, fluida, estable. Y las asignaturas están relacionadas con los trabajos investigativos.

Tipos de Actividades para analizar la función Docente.

·        Actividades pre activas

·        Actividades interactivas

·        Actividades pos activas

CONCEPTO DE DIDÁCTICA

TIENE DOS DIMENSIONES

Estática: una ciencia puede entenderse como un cuerpo organizado de los conocimientos científicos
Dinámica: elaborar y construir ese cuerpo organizado de conocimientos científicos

DIDÁCTICA COMO LA PEDAGOGÍA

Es un conocimiento de naturaleza social, donde intervienen múltiples variables.
Sus métodos de investigación difieran de las demás ciencias exactas.

LA DIDÁCTICA TIENE COMO OBJETO DE ESTUDIO

Proceso de enseñanza-aprendizaje.
Un conjunto de compontes internos que se relacionan entre si.

VISIÓN ARTÍSTICA DE LA DIDÁCTICA

El trabajo docente es complejo, poco conocido científicamente, ya que se realiza sin una fundamentación teórica.

DIDÁCTICA ES LA CIENCIA

• La enseñanza no es una actividad vacía.
• necesita un contenido, sin el cual no hay enseñanza, El contenido es el currículo y la enseñanza la acción de desarrollarlo por medio de las actividades en la practica.
• Se entiende por contenido los conceptos, hechos, fenómenos, principios, procedimientos, actitudes, valores, normas.

LA DIDÁCTICA ENTONCES

o Estudia y elabora teorías sobre el proceso de educativo.
o Procura ver la enseñanza como un todo