PASOS DEL CICLO NATURAL DE APRENDIZAJE

Cuando hablamos de aprendizaje, nos viene a la mente muchas definiciones, siendo la mas efectiva de conocer que es la adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades de un individuo. por lo cual la planificación de esto requiere que el docente lo dirija hacia el cumplimiento de objetivos o metas.
Teniendo en consideración lo anterior podemos decir que, para una efectiva planificación de Aprendizaje significativo y natural se deben dar pasos importantes:
a- Motivación: crear un ambiente escolar saludable, de intercambio de experiencias concretando los conocimientos previos. actividades pre-instruccionales
b-Exploración: proponer exponer al estudiante las aplicables del nuevo conocimiento, en que procesos la puede utilizar. actividad co-instruccional, investigación y profundizar.
c- Practicar: después de comprender el uso, se dispone a usarlo de forma real, ya que aprende haciendo.
d- Aplicación: no se debe confundir con la anterior, al volverse un experto en el uso del tema, el alumno podra
utilizarlos en actividades nuevas, casos reales y proyectos propios.

Estos pasos guardan cierta relación con los niveles de pensamientos, pero de una manera mas concreta, que pueden ser llevados en la planificación de las asignaturas, dirigidas al aprendizaje significativo del alumno, evitando la improvisación y rutinas exhaustivas en las clases.

Aproximación a la Didáctica

La didáctica desde su raiz griega que significa instruir, enseñar ha evolucionado grandemente el termino, como es conocido en la actualidad, " el arte de enseñar"  podemos apuntar que se considera como una displicina en muchos aspectos y ciencia en otros, vinculado a la teoria de la enseñanza. Pero una de las afirmaciones de Comenio describe que la Didáctica es la que crea o inicia la ciencia de la educación y la teoría de didáctica como disciplinas autónomas axial como la didáctica como sistema filosófico general. Ya que en su epistomología la didáctica como ciencia reconoce las condiciones del sujeto y como método se mide el sujeto con su experiencia y como saber didáctico incluye teorias, aspectos cognitivos y el uso de herramientas epistemológicas de forma interna.
Por lo que la didáctica es de suma importancia, para el quehacer educativo, y lo mas importante reconocer su importancia dentro del proceso educativo.

DESAFIOS DE LA UNIVERSIDAD EN ESTE SIGLO

Sintesis, Documento
Por. Lic. Katia Polanco

Mayor aboga por un cambio de rumbo. Hay un “malestar en la globalización”, como el “malestar en la civiliza­ción” que detectó Freud en su tiempo. Asistimos a un “crepús­culo civilizatorio”, cuya raíz más profunda se encuentra en la crisis de valores y las llamadas “enfermedades del alma”. 
La globalización no es nueva en estos dias, como modelo económico fue cambiando los rumbos de las naciones, hasta convertirse en una forma de ejercer las funciones de los estados. Pero esta globalización tambien se enmarca en la educación, como apunta Mayor es un malestar o marco de cada civilización. Por lo que la globalización se ve infiltrado en el campo de la educación, como formula de combatir las divergencias de los sistemas educativos. Lo que viene al caso es formlar la interrogante, cual seria el reto de nuestras sociedades para enfrentar el aprendizaje permanente.  es conveniente decir que los sistema educativos tan divergentes en el mundo a veces demuestran y hasta cofirma el nivel de desarrollo de los paises, entoces debemos creer que esta universilazacion de los formas de educación debe ser la punta de lanza de las políticas de estado, sino una formula de hacer las cosas, como apunta el documento "globalización del conocimiento", qué papel tendria los actores de la sociedad educativa para que este se de de la mejor forma.  Ya que no se trata de interdiciplinar las carreras académicas, sino de la transformación de los perfiles de la educación hacia las exigencias del mundo globalizado. Pero debemos reconocer que las TIC`s han permitido que esta visión se vea mas cercana, con la acortación de las distancias de los conocimientos entre pares, entre profesionales, entre comunidades, entre paises, así mismo colocando a la educación superior en un material de exposición mundial, como valor agregado de las naciones ademas de su agricultura, artes, cultura, economía y herencia generacional.
Solamente queda, iniciarnos en esas vías y hacernos agentes de cambio y emprender el camino de la globalización educacional.